Cognición y habilidad.
¿Qué es Cognición? La palabra cognición se refiere a las actividades de conocer, recoger, organizar y utilizar el conocimiento. La cognición incluye diversos tipos de actividades, toda actividad que involucre percepción, memoria, aprendizaje o pensamiento es parte de la cognición, lo cual significa que casi cualquier cosa que una persona haga, tiene, al menos un componente cognitivo. De esta manera cuando el alumno resuelve problemas y ejercicios, se trate de aquellos que sean rutinarios o innovadores, de alguna manera está realizando una actividad con un componente cognitivo.
¿Qué es una habilidad? Una habilidad es una forma de manifestación de una persona y que por medio de ella en algún momento puede hacer algo que implique una construcción de conocimiento específico.
Son facilitadores de conocimiento y operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria para posteriormente poder recuperarla, utilizarla dónde, cuándo y cómo sea conveniente.
D. Rubí ( 1997) describe tres requerimientos que se deben tener en cuenta para determinar habilidades matemáticas generales. Que:
a. Sean popias del quehacer matemático.
b. Sean generales como para que estén presentes en distintos niveles de escolaridad.
c. Resulten imprescindibles para la formación matemática.
Las habilidades generales matemáticas de los estudiantes son básicamente de tres tipos: cognitivas, meta cognitivas o comunicativas. Las primeras se refieren estrictamente al proceso constructivo, las meta cognitivas indican que se reflexiona sobre lo que se contruye y se analiza, serán llamadas de alto rango.
Las comunicativas se relacionan con el hecho de que la enseñanza-aprendizaje se vive en un proceso de interrelación social.
